Ученые из Лейпцига, Германия, изучали влияние различных методов преподавания на изучение языка. Для этого они преподавали 20 волонтерам несуществующий язык в течение шести дней. Первой группе язык преподавали традиционным способом с помощью письменных и устных инструкций, а также языковых упражнений. Участники второй группы учили новые слова вместе с движениями тела, соответствующими каждому слову.

В результате оказалось, что те волонтеры, которые изучали язык вместе с движениями, запомнили гораздо больше слов. Также они могли более свободно использовать полученные знания во время разговора. Интересно, что запоминание таких нематериальных слов, как «даже», было более успешным, если к ним были подобраны жесты.

Чтобы подкрепить свои выводы, ученые сканировали мозг участников, и увидели, что изучение слов с помощью жестов помогает создавать более сложные связи в головном мозге, что позволяет с большей легкостью извлекать их из памяти.

По мнению исследователей, новый метод преподавания языка с использованием системы жестов может повысить эффективность работы преподавателей.