Мамины дневники # 409

Опрос

ОБСУЖДАЕМЫЕ ТЕМЫ

Показать игры

читать ещё

СЛУЧАЙНОЕ ФОТО

ПОСЛЕДНИЙ КОММЕНТАРИЙ

НОВОЕ В ДНЕВНИКАХ

читать ещё

Добавить комментарий

РЕЙТИНГ ДНЕВНИКОВ

весь рейтинг

СЕЙЧАС НА САЙТЕ

Мамины дневники # 409

10 марта 2012

лунный день 17
Мама: Оксана Верховская (Слава)

8 марта)...

8го марта к нам приезжали родственники).... Замечательно посидели ).... Славена как хвостик ходила за своим братиком Никитой, а потом поняла что с бабушкой (моей тетей) играть то интереснее переключила свое внимание на нее)..... У Никитки был день рождения - так что мы праздновали по полной программе этот и так праздничный день)....

Комментариев (2) / Добавить комментарий

10 марта 2012

лунный день 17

Танюшка 3 года 9 месяцев
Мама: Анна Самошина (sentido)

Детский калейдоскоп-2

Всем деткам очень понравились фокусы

Добавить комментарий

10 марта 2012

лунный день 17

Танюшка 3 года 9 месяцев
Мама: Анна Самошина (sentido)

Детский калейдоскоп

Ходили сегодня с Танюшкой на цирковое представление. Мне очень понравилось. Почти как в большом цирке побывали. И клоуны были (довольно известные, по-моему, в цирке на Вернадского выступали когда-то), и девчонки красиво танцевали, и фокусники, и шоу мыльных пузырей. У ребенка эмоций положительных куча. Представление шло 1,5 часа и все это за 300 р. Только вот как-то странно, совсем что ли людям нашим ничего не надо или что-то супер фиерическое им подавай - зал маленький, человек на 500 максимум, а может и того меньше, но заполнен был всего на треть ((((. Очень обидно за артистов, но они все равно молодцы, выкладывались по полной.
С видео опять засада((((

Комментариев (4) / Добавить комментарий

10 марта 2012

лунный день 17
Мама: Оксана Адубецкая (verisa)

Мама говорит

Разговариваю вчера по телефону с мамой. Вокруг девочки мои носятся с шумом с гавканьем. Естессно, мне ничего не слышно.
- Нина, можно потише! Не видишь, я по телевизору разговариваю!
Вот Нина веселилась...

Добавить комментарий

10 марта 2012

лунный день 17

Танюшка 3 года 9 месяцев
Мама: Анна Самошина (sentido)

Утренник

Наконец-то разобралась с видео с утренника. Детей было совсем мало, все болеют. По поводу самого утренника не могу ничего хорошего сказать. После каждого праздника чувствую себя какой-то старой бабкой, вечно не довольной тем, что делают у нас в саду. Но, когда я показала запись маме, она подтвердила, что сейчас отношение к постановке праздников сильно отлечается от тех праздиков, которые ставили в моем детстве. Грустно как-то. А может это я правда с ума схожу ))))
А в общем детки молодцы. Некоторые выучили довольно длинные стихи. Очень мне танец понравился, который девочки танцевали. А Танюшка-то вообще артистка больших и малых, на сцене как рыба в воде.

Комментариев (6) / Добавить комментарий

9 марта 2012

лунный день 16

Трофим 3 года 1 месяц

Евгений 24 года 1 месяц
Мама: Екатерина Трудова (Трофи)

Фотки плохие(( Тюльпанов много и они нежно сиреневые. Такие красивые!!!! А Фимотось к вечеру прикорнул - слишком много на маленькую кучеряшку. Приходил мой старший и племяшка. А вечером еще крестный с жэеной заскочили. И тортик в мальчика даже не полез.. Второй день праздника - устал)))

Комментариев (2) / Добавить комментарий

9 марта 2012

лунный день 16

Трофим 3 года 1 месяц
Мама: Екатерина Трудова (Трофи)

Праздник полуился весьма насыщенный))) С утра поехали на рынок за "быськами" Купили-таки. А потом, прямо с рынка - свезло нам - тверезая свекровь со свекром отвезли нас на машине за щенком. О-о-о-о Дите "потеряно" Нет не рано мы собаку взяли! Это взрыв эмоций. Папа попытался подшутить:"Это моя собака" - Фимотось бегом к собаке, обнял, щекой прижался, слезы на глазах:"Мой Гудвин!!" (Гудвином щенка назвали) Кто из них чей хвост - непонятно.Проблем, конечно, прибавилось. Особенно пока щенок еще сам дите... Либо с собакой возимся, либо в аквариум глазеем. Первым делом была скормлена своя сосиска и отдана вся тарелка каши с молочком, да с маслицем.. Я даже не успела перехватить - просто ребенок рванул с тарелкой в руках и поставил щенку, а тот - 1 сек - и нет ничего. Так что объяснений еще много впереди. Кто что ест, кто куда писает. Фимка весьма потешно предложил свой горшок - пусть Гудвин туда писяет, когда "не тепиться". Кот в прединфрактном состоянии 6" хозяева с ума сошли?? Это Армагеддон? Рыбок притащили - так и мельтешат перед глазами - уууу - не было б стекла!!! СОБАКА!!! Какая наглость!! Знакомиться - да ни за что! Какая мерзкая собака - я перед ней хожу туда сюда, туда-сюда - хоть бы залаяла! Она что же и есть здесь будет?? Э-э-й это мои остатки фарша!!! Я целый день его тухлявил! А тут раз языком - и нет прекрасного блюда!! Питание по режиму??? Да я за это вам спать не дам! Вот и буду ходить - то на хозяине полежу, то на хозяйке - чтоб уж никому не уснуть. И дверь к ребенку открою - следить надо теперь за МОИМ Фимом, а то машут тут хвостом всякие и целоваться прямо так и лезут! Фу! Какой навязчивый! Я красивше! И я на место какаю!! Вот как громко скребу, а то вдруг теперь и не похвалит никто??! Что творится, что творится..."

Комментариев (5) / Добавить комментарий

9 марта 2012

лунный день 16

Трофим 3 года 1 месяц
Мама: Екатерина Трудова (Трофи)

Ничего себе рывок! Сегодня начали перед сном читать книжки с Фимотосем, а он так увлекся обсуждением и - рассказ на целый час! И все-все понятно, какой большой, какую историю сочинил!" Мы тоже пойдем к бабушке,. Сядем на "апсёбус" и поедем. И мама и папа. А котик дома.. И Гудвин дома - он еще маленький. А потом пойдем через лес. И там Красная шапочка. А серого волка Фима сам скушает! А у бабуськи мы кушать кашку будем. А Пирожки нет. С мясом - нет. С капустой - нет. С яблоками? Яблоки надо отдать ежику, он в норку унесет. И Фима тоже потом в норке жить станет. Ну и мама тоже в норке. Книжки читать. А потом пойдет дождик и все грязные будут. И папа и мама и Красная шапочка. И бабушка. И ежик. Всех надо мыть. Чист-чисто." Вот такой вот рассказ. На одном дыхании, да с выражением, жестикуляцией. Там еще много подробностей было. Просто это был наш первый длинный-длинный рассказ, без наводящих вопросов. Просто Фима рассказывал, а внимательно слушала. Боже, как вырос мой лапотось!!! Храни его, Господи!!!
Придется жить в норе и читать книжки))))

Комментариев (6) / Добавить комментарий

9 марта 2012

лунный день 16
Мама: Г Г (GG)

Тест. Детские тайны открывает сказка

Человеку свойственно ошибаться. Мы с удовольствием вспоминаем эту древнюю мудрость, когда речь идет о бытовых мелочах. Но в то же время мы готовы на все, лишь бы не совершать ошибок в чем-то серьезном и важном. А что может быть для родителей важнее, чем их собственный ребенок?
Будьте внимательны! Родители обычно как-то забывают, что отвечают не только за физическое здоровье ребенка, но и за его психическое благополучие. А ведь детские страхи, тревожность, невротичность и последствия психологических травм могут не только годами оставаться незамеченными, но даже усиливаться из-за неправильного отношения родителей.

Конечно, родительские любовь и интуиция значат очень много, однако знания психологии не помешают. Поэтому для тех родителей, которые хотят лучше понять своего ребенка, предлагается тест «Сказка». Этот тест был составлен знаменитым детским психологом доктором Луизой Дюсс. Он пригоден для детей даже самого нежного возраста, которые пользуются крайне простым языком для выражения своих чувств.

Правила проведения теста. Вы рассказываете ребенку сказки, где фигурирует персонаж, с которым ребенок будет идентифицировать себя. Каждая из сказок заканчивается вопросом, обращенным к ребенку. Провести этот тест не очень сложно, поскольку все дети любят слушать сказки. Значительно труднее будет интерпретировать полученные результаты.

Несколько советов по проведению теста. Во-первых, ребенок должен чувствовать, что тест — такая же игра, как и все остальные, а для этого нужно выбрать удобный момент. Может быть, стоит дождаться, чтобы он сам попросил рассказать сказку, особенно если это принято в вашей семье. Во-вторых, никогда не нужно комментировать его ответы и торопиться, говоря: «Слушай теперь другую сказку». Если ребенок проявляет тревогу или излишнюю возбудимость, слушая сказку, прервитесь и попытайтесь рассказать ее в другой раз. Если ребенок прерывает рассказ и предлагает неожиданное окончание, отвечает торопливо, понизив голос, с признаками явного волнения (покраснение или бледность, потливость, небольшие тики), если он отказывается отвечать на вопрос — все это признаки патологической реакции на тест. В таком случае не мешало бы обратиться к детскому психологу.

1. Сказка «Птенец» позволяет выявить степень зависимости от одного из родителей или от обоих вместе. «В гнездышке на дереве спят птички: папа, мама и маленький птенчик. Вдруг налетел сильный ветер, ветка сломалась и гнездышко падает вниз: все оказались на земле. Папа летит и садится на одну ветку, мама садится на другую. Что делать птенчику?»

Типичные нормальные ответы:

- он тоже полетит и сядет на ветку;
- полетит к маме, потому что испугался;
- полетит к папе, потому что папа сильный;
- останется на земле, потому что не умеет летать, но позовет на помощь, и папа с мамой заберут его.

Типичные патологические ответы:

- останется на земле, потому что не умеет летать;
- умрет во время падения;
- умрет от голода или холода;
- о нем все забудут;
- на него кто-нибудь наступит.

2. Сказка «Ягненок». Первый вариант сказки позволяет узнать, как ребенок перенес отнятие от груди. Второй вариант дает возможность проконтролировать проявление или отсутствие чувства ревности к младшему брату или сестре, которых еще кормят грудью.

1-й вариант. «Жила-была овечка со своим ягненком. Ягненок уже был большой и даже ел травку. Вечером мама давала ему немного молока, которое он очень любил. Но однажды мама осталась без молока и не смогла покормить его. Что делать ягненку?»

Типичные нормальные ответы:

- будет есть больше травки;
- заплачет, потом станет есть больше травки;
- пойдет к другой овечке и попросит у нее молока.

Типичные патологические ответы:

- умрет от голода;
- уйдет к другой овце и больше не вернется к маме;
- не будет обращать внимания на маму, потому что она оставила его без молока;
- будет так сильно плакать, что мама где-нибудь достанет ему молока.

2-й вариант. Начало такое же, как в 1-м, но со слов «однажды...» следует другое продолжение. «Однажды маме принесли совсем маленького ягненка, который пьет только молоко и не умеет есть травку. Тогда мама сказала старшему ягненку, что ему придется обойтись без молока, потому что для обоих ягнят не хватит, а он уже может есть травку. Как поступит ягненок?»

Типичные нормальные ответы те же, что и в предыдущем варианте, плюс:

- немного покапризничает, но ведь он полюбил маленького ягненка, поэтому будет есть травку.

Типичные патологические ответы:

- пойдет есть травку, но будет злиться на маму и маленького ягненка;
- постарается прогнать маленького ягненка;
- притворится послушным, а потом унесет куда-нибудь маленького ягненка и снова сам будет пить молоко;
- найдет другую маму для маленького ягненка;
- побьет маленького ягненка и отгонит от мамы.
3. Сказка «Похороны» или «Отъезд» позволяет определить отношение ребенка к смерти, а также может выявить скрытую агрессивность и разрушительность.

1-й вариант. «По улице идет похоронная процессия, и все спрашивают, кто умер. Кто-то показывает на один дом и говорит: «Умер человек, который жил в этом доме. Кто же умер?»

Типичные нормальные ответы:

- неизвестный человек;
- чей-то дедушка или бабушка;
- тот, кто был сильно болен;
- старый человек.

Типичные патологические ответы:

- мальчик (девочка);
- папа (мама) одного мальчика (девочки);
- чей-то младший брат или сестричка.

Если дети маленькие и еще не понимают понятия смерти, то можно говорить об отъезде.

2-й вариант. «Однажды родители, дедушка и бабушка, дяди и тети и все дети пошли на вокзал и один из них сел на поезд и уехал далеко-далеко и, может быть, никогда не вернется. Кто это был?» О патологии в данном случае будет свидетельствовать отправка далеко и надолго родителей, братьев и сестер или какого-то человека, не упомянутого в рассказе и выбранного ребенком в качестве мишени своей агрессивности.

4. Сказка «Слоненок» может выявить трудности, возникающие у мальчика в связи с развитием сексуальности, в частности, его отношение к так называемому кастрационному комплексу. «У одного мальчика есть слоненок, очень симпатичный, с хорошеньким хоботком. Однажды, войдя в комнату, мальчик видит, что у слоненка что-то изменилось. Что у него изменилось и почему?»

Типичные нормальные ответы:

- слоненок в шутку перекрасился в другой цвет;
- вырос;
- он сломал любимую игрушку мальчика.

Типичные патологические ответы:

- у слоненка нет хобота, потому что его отрезали;
- слоненок вел себя плохо и у него отвалился хобот;
- слоненок умер;
- вместо слоненка было другое животное.

Если затем вы попросите уточнить ответы, возможно, мальчик объяснит окончание рассказов как следствие плохого поведения слоненка, которого наказали.

5. Сказка «Новость» рассказывается для выявления у ребенка неоправданной тревожности или страха, а также невысказанных желаний и ожиданий, о существовании которых родители могут даже и не подозревать. «Один мальчик (девочка) возвращается с прогулки (от друзей, от бабушки, из школы — выберите наиболее подходящую ситуацию для вашего ребенка), и мама ему говорит: «Наконец ты пришел. Я должна сообщить тебе одну новость». Какую новость хочет сообщить ему мама?»

Типичные нормальные ответы:

- у нас будут гости;
- кто-нибудь приедет, кто-нибудь родился и т. д.;
- мама услышала что-нибудь важное по радио или по телевизору и т. д.

Типичные патологические ответы:

- кто-то умер;
- мама хочет отругать ребенка за то, что он гулял;
- мама хочет что-то запретить, наказать и т. д.;
- мама сердится за то, что он опоздал.

Добавить комментарий

9 марта 2012

лунный день 16
Мама: Г Г (GG)

Тест-путешествие
Этот ассоциативный тест настолько правдив и популярен, что многие психологи используют его как диагностический метод, а многие заводилы в компании - как занятную игру.

Мы же предлагаем провести его как сказку-путешествие со своими детьми. Можно одновременно играть и вдвоём, и всей семьёй. Младшие дети просто с удовольствием поиграют в "воображалки". Взрослые и старшие дети (кому 12 лет и больше), узнав расшифровку каждой ассоциации, получат пищу для размышления о себе и мире, а вы получите довольно-таки чёткий срез их эмоционального состояния, причем как сознательного, так и бессознательного.

Сначала пройдите этот тест сами, а потом, как-нибудь вечерком, сядьте рядышком с ребёнком и предложите ему "путешествие". Пусть он закроет глаза и представит, что вы идёте по лесу. Мягко и бережно задавайте вопросы, не перебивайте, но следите за тем, чтобы ваши вопросы не содержали "подсказки" и не навязывали ребёнку поведение (например, слово "перейти" имеет меньшую эмоциональную окраску, чем слово "преодолеть"; "оказаться" - меньшую, чем "достичь", и т. д.). Слушайте всё, что он хочет рассказать, и мотайте на ус. Будете читать ответы - тогда размотаете...

Представь/те себе...

Итак...

Ты идёшь по лесу. Какой это лес? Какое время года? Солнечно ли, есть ли ветерок? Ты один или с кем-то? Что ты делаешь?

Ты выходишь на полянку и видишь родник. Ты к нему подойдешь? Будешь пить воду?

Вдруг на опушку выскакивает животное. Какое оно? Что оно делает? А ты что делаешь?

Ты идешь дальше, впереди - река. Какая? Как ты будешь перебираться на другой берег?

Ты оказался на другой стороне - и видишь дом. Какой это дом? Хочется тебе туда идти? Ты подходишь к дому, прямо к двери. Опиши дверь. На двери табличка, как она выглядит? На ней написано твое имя - прочитай "надпись".

Ты заходишь в дом. Оглядись вокруг и опиши, что ты видишь. В какую комнату ты пойдешь сначала? Опиши ее. Какие еще комнаты в доме? Ты пойдешь в подвал? Опиши подвал. Что там лежит или кто там живет? Опиши чердак. А там кто или что? Что ты там делаешь?

Одна из комнат в доме - совершенно белая. В ней нет ни окон, никаких выемок на стенах. Когда ты попал туда, дверь закрылась. Что ты будешь делать? Что ты чувствуешь?

Ты выходишь из дома с другой стороны и идешь по тропинке. Впереди тебя - забор. Как ты окажешься на той стороне?

Около дороги, по которой ты идешь, есть нора. Как ты поведёшь себя?

Наконец тропинка выводит тебя к морю. Над морем носятся чайки. Далеко они или близко? Как они себя ведут?

В море ты видишь корабль. Какой он? Как далеко он от берега? Ты будешь до него добираться?

Вот и все, твоё путешествие счастливо закончилось. Ты возвращаешься домой отдохнувшим, посвежевшим и радостным. Не спеша открывай глаза. Скажи, тебе понравилось?

А вам? Обычно такое путешествие освежает и обнадёживает. А ещё даёт ребёнку (да и взрослому) ощущение, что кто-то очень сильный и добрый ведет его по жизни за ручку, помогает, направляет и не даст пропасть ни в коем случае.

Давайте теперь присмотримся к расшифровке ассоциаций. В тесте даны ключевые символы, которыми оперирует подсознание большинства людей. Возможно, что-то лично вы или ваш ребёнок воспринимаете не так, как все, но именно поэтому в тесте есть "дублирующие" ситуации и образы, чтобы картина была более чёткой.

Итак, лес и прогулка по лесу символизируют то, как человек воспринимает саму жизнь и своё движение по ней. Согласитесь, большая разница - вышел ребёнок гулять или потерялся в лесу. Обратите внимание на сам лес - насколько ребёнку там комфортно, светло, интересно. Точно так же важно посмотреть на то, каким видит ребёнок дом издалека. Светлым или тёмным, симпатичным или отталкивающим. Возможно, такой он видит свою жизнь в семье. Обратите внимание, если какую-то деталь дома человек выделяет особенно - крышу с дырками, открытую или запертую (даже забитую деревяшками) входную дверь.

Родник - это восприятие всего нового, что приносит вам жизнь. Если он видит захламлённый, забитый окурками родник, то скорее всего он не привык ждать от жизни милостей. Так же и животное - это то, как видит других людей ваш ребёнок. Обратите внимание, это страшный медведь или пушистая белка, кто первым идёт на контакт - он сам или детка ждёт, пока подойдут к нему?

Или он вообще маскируется, чтоб его не увидели? Тоже довольно показательно.
Река и стена - это символы препятствий. Как человек преодолевает их в тесте, такими же он видит преграды в жизни. Есть люди, которые вообще боятся войти в воду, есть те, кто крушит стену, есть и такие, кому уже готовы и лодочка с гребцом, и лесенка с поддержкой. Обратите на этот пункт внимание, если в нем появились крайности - "взорву на фиг" или "повернусь и уйду".

То, на что в доме обращает внимание человек, - для него значимые вещи. Кто-то сразу идет на кухню, для него там смысл и центр дома. Кто-то сразу замечает детскую. Стоит обратить внимание, если при описании какая-то комната не появляется вообще, это значит, что какую-то сферу жизни или какого-то человека ребенок игнорирует бессознательно. Например, комнату брата или зал, где обычно собирается вся семья. Может быть, тут что-то не так - например, ребенку в этот период жизни нужно уединиться и подумать, а не "тусоваться" со всеми. Кстати, обратите внимание на общее описание дома - тесно, просторно, темно, пахнет чем-то вкусным или наоборот.

Особое внимание стоит уделить чердаку и подвалу. Чердак - это все знания, навыки и умения, которые мы приобретаем в процессе обучения в школе или в университете, не важно. Хорошо, когда он представляется аккуратным, когда все разложено по полочкам. Или там живут веселые коты или добрые птицы. Но очень у многих он захламлен или запылен. А может быть, ваш ребенок настолько переучился, что вообще не захочет туда идти.

Подвал - это все подсознательные или плохоосознаваемые устремления, знания, желания и навыки, которые у человека есть. Если человек охотно лезет в подвал и с удовольствием там находится - то, скорее всего, его подсознательные страхи сильно его не тревожат. Если он боится идти в подвал и видит его захламленным, грязным, опасным, то, скорее всего, ребенка тревожат какие-то смутные страхи. Кстати, то же самое касается норы. Если ребенок легко проходит мимо или лезет в нору "покричать", посмотреть, кто оттуда вылезет, то, скорее всего, скрытых страхов у него немного.

Белая комната, лишенная любых выступов, - это метафора смерти. Не ожидали? Но подсознание мыслит так. Посмотрите, как ведет себя там человек. Бьется в истерике? Смиряется? Плачет? Ждет помощи? Редко кто чувствует себя хорошо в такой комнате, но тут стоит обратить внимание на степень интенсивности переживаний. Чем эмоциональнее реакция, тем болезненнее эта тема для ребенка сейчас.

Чайки у моря - это, как ни странно, родственники. Проверьте себя, посмотрите, насколько навязчиво поведение птичек. Оцените "уровень шума", который они создают. Похоже на правду?

Ну и наконец, корабль -это заветная мечта. Посмотрите, насколько четко ребенок видит детали корабля, это покажет, насколько четко ребенок представляет себе, чего он хочет. Если это пиратский корабль - тоже ничего, романтика. А вот если это разбитый остов корабля, посмотрите, какие разочарования сейчас гнетут юного человека.

Еще одни критерий - может ли он до корабля добраться. Не беда, если еще не может, и видит вообще "Корабль с алыми парусами". У него еще много лет на то, чтобы понять себя и мир вокруг. Плохо, если он говорит о корабле с печалью или сразу описывает препятствия - нет лодки, чтобы добраться, нет желания. Такое нередко бывает у подростков, но не пугайтесь, это возрастное "видение мира", оно проходит, когда выросший человек начинает лучше себя понимать.

Напомним еще раз, что ответы, которые вас обеспокоили, - еще не повод записывать себя или ребенка в разряд "неблагополучных", это всего лишь слепок нынешнего состояния сознания и подсознания. Но на какие-то спорные моменты стоит обратить внимание и учитывать их в дальнейшем.

Авторы: Заряна и Нина Некрасовы

Добавить комментарий

Страницы:

1 ..

404

405

406

407

408

409

410

411

412

413

... 1924

Доступно всем
Только зарегистрированным
Только друзьям
Только мне

Беременность	Ребенок до года	Задать вопрос
Роды	Ребенок от 1 до 3 лет	Найти друзей
CrazyМАНИЯ