Читаю книжку про общение с ребенком. Там ставится такой вопрос:
Нужно ли позволять малышу дотронуться до горящей свечи, если он не слушает слово "нельзя" и продолжает тянуться к огню?
Сразу скажу, что однозначного ответа нет. Но мне стало очень интересно спросить у других мам как они стчитают? Я наверное дала бы дотронуться, но у меня не было такой ситуации, Олежка знает очень хорошо слово "опасно". Оно используется в исключительнх случаях, и он знает, а точнее чувствует что не надо спорить.
(1):
Иннуль
ответ пользователю kate
Я однажды гладила белье, а дочь не дала покоя, дай погладить, дай потрогаю. И объясняла, и ругалась, бесполезно. Когда я выключила утюг и пошла складывать вещи в комод, она потрогала утюг, и вот только тогда она поняла, что это такое, и что мама была права. Потом купили ей детский набор с утюгом, гладильной доской, вещами для кукол и она теперь не лезет никуда, когда ей скажешь, что там горячо. Поэтому я бы дала потрогать, но только в том случае, когда для ребенка не представляет очень большой опасности. Например в камин, когда огонь горит, очень уж ей хотелось залезть, но это уже нельзя, тут нужно объяснять.
(1):
Иннуль
Ага, а если ребенок захочет потрогать оголенный провод или сунуть палец в розетку?! Нет уж... объяснять про "горячо, холодно, остро и опасно" и пр. надо с самого раннего возраста, конечно всего не избежать, но предупредить кое-что возможно... У нас ттт таких проблем пока не возникает. Когда Аня была совсем крохой,а я пила горячий чай, при попытках ребенка потрогать чашку я шипела и говорила "горячо", в розетку палец сувать - опасно и т.п. Конечно о многих последствиях она и не догадывается и необязательно все объяснять и показывать, пока закладываются абстрактные понятия, с возрастом все встанет на свои места. Когда дочка начала говорить, я долго ломала голову как объяснять прилагательные, например длинный-короткий, острый-тупой, тонкий-толстый и т.п. , чтобы все они не сводились к уже известным маленький-большой. Вот тут конечно пришлось многое давать потрогать, но в разумных пределах в целях мирного изучения, а не запугивания и пр. Ну, а если возвращаться к свече, то наверно можно подержать руку малыша на доступном расстоянии от пламени, чтобы понять что идет тепло и чем ближе к "огонечку", тем горячее
ответ пользователю Gaikaa
Я ведь и говорю, все в разумных пределах, а объяснять надо всегда, в любом возрасте и в любой ситуации. А над свечкой можно руку пронести, чтобы почувствовать тепло.
а я Кристине многое даю потрогать, естественно, не для вреда ее физическому здоровью. может она пока мало что еще может достать. поэтому я не могу целиком ощутить эту проблему. но чашку с горячим чаем она трогала не раз, не обжигалась и не плакала, зато интерес к ней пропадает, стоит ей только потрогать чашку. в ванне есть труба с горячей водой в досягаемости Кристины, трогает, но как только дотронется, убирает руку и не плачет.
ответ пользователю olia
Правильно, она на собственном опыте ощущает что это горячо, а сколько бы ты ей не объясняла, она бы врятли поняла.
"Ага, а если ребенок захочет потрогать оголенный провод или сунуть палец в розетку?! Нет уж... объяснять про..."
Мне кажется, что чем раньше ребенок поймет на собственном опыте что нельзя - это не просто так - тем лучше. Вот у меня муж именно сунул палец в розетку (уже в сознательном возрасте - я имею ввиду не года-полутора) и сам говорит что после этого понял что запреты не просто так. Поэтому безусловно - нельзя давать что-то делать угрожающее здоровью, но и датьпонять что запрет не из-за того что так просто хочет мама надо. Если конечно возникает такая ситуация.
(1):
olia
ответ пользователю kate
Полностью с тобой согласна и поддерживаю твою точку зрения.
"Мне кажется, что чем раньше ребенок поймет на собственном опыте что нельзя - это не просто так - тем лучше. Вот у меня..."
ну мы же не совсем про запреты говорим... для того, чтобы понять "почему и что такое нельзя" вовсе необязательно проверять опытным путем. Один раз показав что-то можно поставить себя в нелегкое положение: вдруг наступит такая ситуация, когда вы просто не сможете (в силу различного рода обстоятельств) показать малышу обратную сторону "нельзя" и что тогда?! вы просто скажете "нельзя, потому что и ...". А ребенок вас не поймет, поскольку раньше вы ему все показывали и т.п. и с каждым разом все проблематичней будет уходить от таких ситуаций. Для него смываются границы, когда можно "пробовать нельзя", а когда "совсем нельзя". И получается, что то "нельзя", которое можно потрогать, пощупать, совершить и т.п. вовсе уже не категоричное "нельзя", а такое "нельзя, которое один раз можно, а потом нельзя". Уже противоречие. Так что лучше просто объяснять, а опыты оставить на более сознательный возраст. безусловно любой запрет должен быть мотивирован и изложен ребенку доступным для него языком
ответ пользователю Gaikaa
Дети ведь тоже разные, моя Алинка после утюга уже и не спорит, сказала я, что нельзя по такой вот причине, значит там действительно горячо, холодно, ток и т.д. Она поняла это методом проб и ошибок. Теперь слушает что ей говорят. А раньше не с чем было сравнить. Я вовсе не говорю, что в любой ситуации нужно вести себя именно так, но в моем случае метод проб пришелся к стати.
"ну мы же не совсем про запреты говорим... для того, чтобы понять "почему и что такое нельзя" вовсе..."
Речь идет о том что "нельзя" надо дать понять один раз на собственном опыте (если ребенок вам "не верит"). Чтобы это был урок "жизни", а не мамы. Уверяю, что если ребенок сам дотронется до горящей свечи ему второй раз абсолютно не захочется. И не будет "нельзя, которое один раз можно, а потом нельзя".
"Речь идет о том что "нельзя" надо дать понять один раз на собственном опыте (если ребенок вам "не..."
именно так и будет, один раз можно, а потом нельзя
ответ пользователю Gaikaa
А потом он и не полезет, я думаю.
Когда Анюта вставать везде начала, мы ей объяснили, что ток кусается, и трогать его нельзя. Для наглядности чуть-чуть прищепнули руку, и она очень долго это понимала и к проводам не лезла. Сейчас понимает, что такое горячо и пр., но часто чашку ей надо дать потрогать, что бы убедиться, что там горячо. Она чуть-чуть пальчиком трогает чашку, руку отдергивает, изображает мимикой поняти -горячо- и больше чашка ее не интересует. А еще, н-р, она знает, что крапива жжеться, потому что обожглась ею и теперь к ней не подходит.
Моя Настя почему-то не понимает,что трогать утюг нельзя,горячую чашку тоже и т.д.,хотя пробовала сама и то и другое Мы ей объясняем,показываем,даем пробовать,а она все равно лезет.Не знаю как ей еще объяснять.
У нас была почти такая ситуация со свечкой, когда мы праздновали 2 годика и задували свечки на тортике. Дотронуться до них я не дала, а взяла сунулькину ручку в свою и поднесла поближе к огню, чтобы жар ощущался. После этого все желание дотронуться до свечки у Николки пропало. Хотя в некоторых ситуациях я даю ему совершить ошибки и понять их последствия, заранее предупреждая, что из этого может выйти...
С током нам относительно повезло. Макс долгое время пытался в розетку залезть. Да они с заглушками у нас, но ведь где-то есть и без них. Мы объясняли, говорили ,что там ток. Но что нельзя, то НАДО!!!! Недавно наши кошки играли и задели стык телевизионной антенны, оголился маленький кусочек. Максюха, конечно же, решил полюбопытствовать что там да как. Соответственно, получил маааленький, но разряд тока. Я подошла, пожалела, отвела к розетке и сказала, что там тоже ток, но гораздо сильнее. Теперь Макс всем рассказывает, что там ток, и его нельзя трогать. А про свечку, я давала так сделать ребёнку и не жалею об этом. Теперь он не только к свечкам не лезет, но и к газу на кухне. Всё чаще замечаю ,чем больше я ребёнку запрещаю, тем более непослушный он становится. Стараюсь теперь, если позволяет ситуация и неопасно для жизни, не запрещать ,а наблюдать со стороны, пытаться себя сдержать от всяких "нельзя". Правда, не всегда получается
"С током нам относительно повезло. Макс долгое время пытался в розетку залезть. Да они с заглушками у нас, но ведь..."
абсолютно согласна! Чем меньше нельзя тем лучше, реакция если много нельзя обратная. Я тоже придерживаюсь такой позиции, не говорю что нельзя, а предупреждаю что из этого может получится.
Я тоже считаю что ребенок должен сам понять,куда лезть не стоит...Мы конечно можем объяснять,показывать,но,не ощутив на себе,ребенок не поймет что это такое!я не говорю, что надо самой сунуть ребенку пальцы в розетку,но думаю что в случае со свечой можно и дать ребенку убедится,что это горячо(естественно под вашим контролем). Вот мы же сами знаем что такое порезаться ножом,поэтому стараемся резать аккуратно,а если бы не знали? Конечно нужно оберегать ребенка от опасности,но кое-что нужно чтобы ребенок понял сам! Моя мама,когда я садилась в лужу,не бежала тут же меня переодевать,а оставляла меня там,и тогда я уже сама поняла,что это мокро и холодно:)
А мы тут ехали в автобусе, я полезла с сумку за удостоверением и она увидела в кармашке жевачки, я у мужа обычно беру, когда у него остается несколько штук в пачке и сама их очень редко использую по назначению. Стала требовать: "Дай жевачку!" Мы такие вещи не даем пока, уж откуда углядела и поняла что такое... Короче,ситуация назревала... И я ей дала откусить, прекрасно осознавая, что жевачка с ментолом ей будет не по вкусу. Она выплюнула и больше не просит
Мы ей объясняем,показываем,даем пробовать,а она все равно лезет.Не знаю как ей еще объяснять. 